UN MODÈLE PÉDAGOGIQUE INNOVANT
Engager les enfants dans un processus d’apprentissage collectif.
Les objectifs pédagogiques
Un apprentissage centré sur une expérimentation des savoirs à partir du monde réel pour faciliter la mémorisation et donner envie d’aller plus loin.
Réussir ensemble
Atteindre des objectifs collectifs d’acquisition des compétences
L’enseignant crée des scenarii pédagogiques qui fixent un ancrage de compétences objectif. Chaque groupe d’élèves assure que ses membres vont réussir. On ne cherche pas à être meilleur que l’autre, on vise la réussite de tous. L’entraide, l’encouragement et la motivation du succès collectif sont les moteurs.
Se construire sur ses talents
Découvrir ses forces et ses passions
La connaissance de soi, le sport et l’art sont les domaines que nous renforçons pour aider à chaque enfant à se régénérer et exprimer ses talents. Les scenarii pédagogiques puisent leur contenu en partant des passions de chacun. L’enseignant aide l’élève à relier talents et parcours d’apprentissage
Faire confiance
Responsabiliser dans le parcours d’apprentissage
L’enseignant accompagne les élèves à dessiner leur parcours d’apprentissage. L’enfant est conscient de ce parcours et devient curieux d’explorer d’autres manières d’apprendre au service d’un ancrage facilité. Il cherche des solutions auprès de ses camarades, il partage ses expériences et succès également.
Manipuler les savoirs
Apprendre en faisant
Les compétences nouvelles nécessaires pour bien vivre avec les règles du nouveau monde sont adressées au travers d’ateliers d’expérimentation qui adressent les éléments socles du programme scolaire.
3 axes structurants pour y parvenir
Pratiquer l'enseignement autrement
L'enseignant n’est plus le seul sachant.
Il ne travaille plus seul, il sollicite des experts extérieurs.
Les écoliers s’auto-organisent et le professeur est un facilitateur. L’enseignant comprend intimement les ressorts de chaque enfant.
En cela, il est un “sparing partner” heureux d’enseigner qui fait progresser avec quiétude et énergie.
Organiser la classe autrement
Des règles de travail en groupe encadrent la dynamique collective
et construisent une qualité relationnelle.
Les classes regroupent 20 élèves maximum. Les élèves sont répartis en sous groupes de 5 et multi niveaux. Chaque enfant a un rôle précis au sein du groupe, qui change bien-sûr régulièrement.
Structurer le temps autrement
L’agenda scolaire est repensé.
La semaine scolaire est de 4 jours continus du lundi au jeudi.
Les apprentissages académiques sont réalisés uniquement le matin. Les activités sportives, artistiques et psycho sociales sont réalisées l’après midi.
Les activités le mercredi et vendredi après midi sont personnalisables.
Journée type
Un rythme en 3 temps
Les mercredi et vendredi après-midi sont libres pour les parents qui le désirent.
8h - 9h
Accueil et Mise en énergie
Après l'ouverture des portes, chaque élève prend le temps qui lui est nécessaire pour se préparer.Une mise en énergie collective permet de créer une dynamique et serrer les liens.
9h00 - 12h
Découverte et expérimentation des savoirs
Les enfants explorent les fondamentaux du programme scolaire.
13h30 - 16h
Ateliers
Les enfants vivent des activités sportives (6H par semaine),
artistiques (3H par semaine) et
psycho sociales visant connaissance de soi et des autres (3H par semaine)
Modalités pédagogiques
Apprentissage multilingue
Nous assurons un apprentissage multilingue :
Français + Anglais + Espagnol
L’enseignant assure les cours accompagné d’un assistant pédagogique natif d’une langue étrangère. D’autres langues sont explorées pendant l’année pour explorer diversité et inclusivité.
Besoins éducatifs particuliers
Nous planifions chaque semaine un temps de soutien à la différenciation pédagogique afin de faire un bilan de re-médiation de la semaine, ouverte à la participation avec les experts du domaine médical/ paramédical.
Nous ouvrons l’école au professionnels para médicaux (Orthophoniste, Psychologues, psycho-motriciens...) pour réaliser leurs consultations et ainsi faciliter l’emploi du temps enfants et parents.
Après l'école
Des activités exploratoires et physiques sont proposées de 16H à 18H30 du lundi au vendredi. Et le mercredi après-midi.
Chiffres clés
14 000 h en recherche et développement
Nous développons et expérimentons depuis 2017 le modèle de “pédagogique collaborative”. Nos travaux de R&D ont été financés par les Crédits Impôts Recherche de l’état français.
80 établissements en France
Nous visons la création de 80 écoles en France métropolitaine à horizon 2031